MULTIPLICACIONES
PRACTICA LA MULTIPLICACION
MULTIPLICAR POR UNA CIFRA
MULTIPLICAR POR TRES CIFRAS
MULTIPLICA POR VARIAS CIFRAS
GENERADOR-NÚMEROS DESAPARECIDOS
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Este blog se creó con el fin de facilitar el aprendizaje de las operaciones básicas de nuestros estudiantes y de compartir nuestra propuesta metodológica para interactuar con las matemáticas, utilizando recursos TIC si deseas contactarnos para compartir tus experiencias o dejar tus comentarios.
¡Bienvenidos! Este blog ha sido creado como una herramienta que le ayude a los estudiantes a practicar las operaciones básicas de una forma divertida.
Además queremos compartir esta propuesta metodológica aplicada a los estudiantes del grado 3° de la I.E Jaime Arango Rojas sede las vegas, con el fin de mejorar la motivación hacia las matemáticas y su rendimiento académico. Esperamos que esta propuesta y los recursos compartidos puedan ser de utilidad para estudiantes de otros grados, docentes y padres de familia que deseen interactuar con las matemáticas en la web
Nuestra propuesta consiste en la implementación de cuatro unidades didácticas para la enseñanza aprendizaje de las cuatro operaciones básicas (+ - x %), basadas en el desarrollo de competencias y utilizando recursos en linea.
Ingresa al siguiente enlace para que conozcas las 4 operaciones didácticas
PRUEBA TIPO SABER: basada en las 4 operaciones básicas. Aplicada con el fin de observar el nivel de competencia que presentan los estudiantes en estos contenidos. Se realizara antes y después de la propuesta.
SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA: se realizó con los miembros de la Comunidad Educativa dando a conocer la estrategia didáctica a implementar con los estudiantes del grado 3°
IMPLEMENTACION DE LA PROPUESTA: se aplicaron las cuatro unidades didácticas en las 4 operaciones básicas utilizando las herramientas TIC.
PROYECCIÓN DE LA PROPUESTA: se socializo la propuesta metodológica a los docentes de la sede y los resultados obtenidos después de su implementación, con el fin de que se haga extensiva en los demás grados y áreas.
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